地球を食べるわたしたち　～貿易から見える日本の課題～

２日目
めざす知識創造
・世界のさまざまな国との貿易によって支えられている自分たちの生活の現状をふまえ、日本の貿易について多様な立場に立って考えながら貿易相手国への正負両面の影響があることがわかる。
授業のウリ
・自国と相手国の立場、正負両面の影響といった複眼的な視点で考える経験は個別の活動からは生まれにくい。ニ者択一型の学習問題は子どもの意識を正誤に一旦向かわせるが、そこから生まれる議論への意欲と容易に結論づけることのできない協同的な葛藤場面による知識創造の充実が期待できると考えている。