水のすがたとゆくえ

１日目　理科
目指す知識創造
・洗濯物が乾くことや実験を通して、水は姿を変えて空気中に含まれると考
えることができる。
授業のウリ
・洗濯物が乾く様子を定点カメラで等間隔撮影したものを見ることによって、水の行方や状態について考えを引き出すようにする。
２日目　情報・理科
目指す知識創造
・生き物の様子とあたたかさの変化の関係が分かるように、これまで調べてきたことをまとめることができる。
授業のウリ
・夏と秋の生き物の観察記録を資料にし、ビデオに再構成する活動を通して、生き物と環境の関係を整理したり、効果的に伝えたりできるようにする。