国語科における知識創造

伝え合う力を高める活動を通して　
自らの言語生活をより豊かにしていくための
確かな国語力を培う営み

国語科における「かかわり」の活性化

目的に応じた「読む」「話す・聞く」「書く」活動の多様性を発見し、場面意識・目的意識・相手意識をもち、よりよく伝え合うための表現方法の改善を行おうとする状態読者としての子どもたちが主体的、論理的に作品を読み、根拠を明らかにしながら、構築した自分自身の考えを交流することで、違う価値観と出会い、より自分の考えを深めようとする状態。