2本の紙テープのつなぎ方を交流するなかで、自他の考えを比べながら気付きを言語化し、共通点や相違点を見つけ、新たなつなげ方を見つけたり試したりすることがねらいの授業でした。授業後の分科会では、抽出グループの姿を通して、話し合いました。