「2.5ｍの重さが，0.5㎏のロープがあります。１㎏のロープの長さは何ｍですか」の問題から，子どもは「2.5×２」と「2.5÷0.5」の式を導き出しました。そこから，「2.5÷0.5」の式の意味をグループや全体で交流しました。
小数を整数にしたり，数直線をつかったりして考えを深めていました。