算数の全体研授業があり、5年生の子どもたちが、意欲的に課題に取り組む姿や、聞き合う姿が見られました。事後研では、聞き合いが成立する条件や関係づけ再構成する手だてについて書かれた付箋を基に、活発な討議がなされました。