第１回目の全体研授業。新たに気付いたことなどを話し合い、もう一度読みを深める授業であった。事後研では、問いがつながっていたか、手だては効果的であったかという視点から、付箋を使い各グループで話し合われたことを発表した。問いとは何か、問いがつながる授業とは･･･など、研究の方向性が見えた。