問題を解いている様子をiPadで動画撮影し，皆に説明しています。

こちらはミラーリングで電子黒板に映しています。

このように，解いている過程を動画で撮影し説明することで，皆の前での説明を緊張せず行うことができます。その結果，理解が深まり，新たな追究の問いが発せられることが増えてきました。

この活用法は，研究発表会当日も行います（１４日複式算数）。