宿題で考えてきた一人一人の段落構成図を持ち寄り、班で１つ、最もふさわしいものを選びました。自分たちで進める授業には、司会だけでなく全員の協力が必要です。

「先生、答え知っとるげんろ？　教えてや！」という安直な子の発言に対して、
「先生に答えを聞いちゃったら、自分たちの勉強になんないじゃん！」
「まず自分で考えようよ！」といった意欲的な発言が飛び交います。

各班から出された８つの段落構成図について話し合う場面では、
「（最も人気の高かった）５班の説明が聞きたい！」という声が上がりました。
ところが。

せっかく説明してもらったのに、何の反応もありません。
司会の国語係も困っています。

一生懸命聞いていたのなら、「なるほどぉ！」か「でもぉ、それって…」か「よく分からん」かのどれかの反応を返してあげられるはずなんだけど…

説明文の読解だけでなく、授業そのものにかかわる様々なことを考えなくてはならない授業。子どもたちは大変です。

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