研究のあゆみ
| 年 度 | 主題 | 紀要・印刷物など |
|---|---|---|
| 平成20年 | 一人一人のニーズを読み取り育てる取り組み（一年次） | 研究紀要 |
| 平成21年 | 一人一人のニーズを読み取り育てる取り組み（二年次） | 研究紀要 |
| 平成22年 | 一人一人のニーズを読み取り育てる取り組み（最終年） | 研究紀要 |
| 平成23年 | 一人一人の自己実現につながる学校生活の再考（１年次） | 研究紀要 |
| 平成24年 | 一人一人の自己実現につながる学校生活の再考（最終年） | 研究紀要 |
| 平成25年 | キャリア教育の視点から教育課程の一貫性、系統性、関連性について再考する（文部科学省：特別支援教育に関する実践研究充実事業） | |
| 平成26年 | キャリア発達支援の視点による、小中高12年間を見通した学習活動の充実改善（文部科学省：キャリア教育・就労支援等の充実事業） | 研究紀要 |
| 平成27年 | キャリア発達支援の視点による、小中高12年間を見通した学習活動の充実改善（文部科学省：キャリア教育・就労支援等の充実事業） | 研究紀要 |
| 平成28年 | キャリア発達支援の視点による、小中高12年間を見通した学習活動の充実改善（文部科学省：キャリア教育・就労支援等の充実事業） | 研究紀要 |
| 平成28年 | キャリア発達支援の視点による、小中高12年間を見通した学習活動の充実改善（文部科学省：キャリア教育・就労支援等の充実事業）（最終年） | 研究紀要 |
| 平成29年 | 子どもの社会的・職業的自立を指向し、育ちと学びのプロセスを大切にする授業作り～４年間のキャリア教育研究を総括して～ | 研究紀要 |
| 平成30年 | 地域・人との関わりを通して学ぶ楽しさ、伝え合う喜びを育む授業づくり（文部科学省：特別支援教育に関する実践研究充実事業）（一年次） | 研究紀要 |
| 令和元年 | 地域・人との関わりを通して学ぶ楽しさ、伝え合う喜びを育む授業づくり（文部科学省：特別支援教育に関する実践研究充実事業）（二年次） | 研究紀要 |
| 令和2年 | 地域・人との関わりを通して学ぶ楽しさ、伝え合う喜びを育む授業づくり（文部科学省：特別支援教育に関する実践研究充実事業）（最終年） | 研究紀要 |
| 令和3年 | 自立と社会参加のための国語力を育む教育課程の探究ー小学校等との「学びの連続性」の探究を通してー（文部科学省：研究開発学校指定）（一年次） | 研究紀要 |
| 令和4年 | 自立と社会参加のための国語力を育む教育課程の探究ー小学校等との「学びの連続性」の探究を通してー（文部科学省：研究開発学校指定）（二年次） | 研究紀要 |
(平成19年度以前は略)
